# Сценарії інтерактивів (цифровий шар уроку) — контрактний артефакт. # Джерело вимог: ТЗ ТОТ природничі, цифровий шар (прототипи — HTML у дизайн-системі ВШО). # Джерело змісту: research.yaml, teacher_guide.md, lesson_spec.yaml (key_terms, tasks). # Редполітика: tot-common + tot-geo — нейтральний, аналітичний виклад без оцінок і запиту особистої позиції. lesson_id: TOT-GEO9-L01 items: - id: L01-IA1 type: other vsho_format: "Флеш-картки" title: "Ключові поняття суспільної географії" instructions: > 8 двобічних карток: лицьовий бік — термін, зворот — означення. Учень натискає картку для перевертання; порядок довільний. Мета — самоперевірка засвоєння базових понять уроку. platform: "Open edX xBlock (ВШО) / прототип H5P Flashcards" prototype: design-vsho/interactives/geografiya-9-l01.html alt_text: > Сітка з 8 карток; на лицьовому боці кожної — географічне поняття, після активації картка перевертається й показує його означення. answer_key: > 1. Суспільна географія — наука, що вивчає розміщення та просторову організацію населення, господарства й суспільних процесів на певній території (lesson_spec key_terms). 2. Об'єкт дослідження — явище чи процес, на вивчення якого спрямоване наукове дослідження (у суспільній географії — населення, господарство, розселення тощо). 3. Метод дослідження — спосіб отримання й обробки наукової інформації (спостереження, картографічний, статистичний, порівняльний та ін.). 4. Географічна інформація — дані про розміщення, властивості та зв'язки об'єктів і явищ на території, представлені у текстовій, числовій, картографічній чи графічній формі. 5. Картографічний метод — спосіб дослідження, за якого географічну інформацію відображають і аналізують за допомогою карт. 6. Статистичний метод — спосіб дослідження, що ґрунтується на зборі, обробці й аналізі кількісних показників про суспільні явища. 7. Дистанційне зондування — отримання інформації про територію за допомогою супутникових знімків та аерофотозйомки без безпосереднього контакту з об'єктом. 8. Джерело географічної інформації — носій даних про територію — карта, статистичний збірник, довідник, супутниковий знімок, результати польових спостережень. estimated_minutes: 4 - id: L01-IA2 type: quiz vsho_format: "Опитування" title: "Що вивчає суспільна географія?" instructions: > Самоперевірка з 1 запитання одиночного вибору про предмет суспільної географії. Після відповіді — миттєвий нейтральний зворотний зв'язок (правильно / підказка з поясненням), без балів. platform: "Open edX xBlock (ВШО) / прототип H5P Single Choice" prototype: design-vsho/interactives/geografiya-9-l01.html alt_text: > Питання з чотирма варіантами відповіді; обраний варіант підсвічується зеленим (правильно) або помаранчевим (хибно) з текстовим поясненням. answer_key: > Запитання (завдання 1 з teacher_guide): "Оберіть визначення, яке правильно описує предмет суспільної географії." Правильна відповідь — Б: "наука, що вивчає розміщення та просторову організацію населення, господарства й суспільних процесів на певній території" (teacher_guide розділ 8, Завдання 1). Вар. А — предмет фізичної географії; вар. В — історія; вар. Г — лінгвістика / культурологія. estimated_minutes: 2 - id: L01-IA3 type: matching vsho_format: "Відповідність" title: "Методи дослідження та їх застосування" instructions: > Встановіть відповідність між методом дослідження (картографічний, статистичний, польове спостереження) та прикладом його застосування. Перетягніть кожен метод до відповідного прикладу або оберіть з випадного (спадного) списку. platform: "Open edX xBlock (ВШО) / прототип Matching / Drag-and-Drop" prototype: design-vsho/interactives/geografiya-9-l01.html alt_text: > Дві колонки: ліва — методи дослідження (картографічний, статистичний, польове спостереження), права — приклади застосування. Учень з'єднує відповідні пари. answer_key: > (Завдання 2 з teacher_guide розділ 8): 1. Картографічний — Б. Створення тематичної карти «Рівень урбанізації в областях України» 2. Статистичний — А. Підрахунок частки міського населення за даними перепису 3. Польове спостереження — В. Особистий огляд і фіксація стану ґрунтів на пришкільній ділянці estimated_minutes: 3 - id: L01-IA4 type: drag_drop vsho_format: "Сортування / класифікація" title: "Класифікація джерел географічної інформації" instructions: > Розподіліть чотири джерела інформації (топографічна карта, перепис населення, супутниковий знімок, довідник) у три групи за методом отримання даних: картографічний метод, статистичний метод, дистанційне зондування. Перетягніть кожне джерело до відповідної групи. platform: "Open edX xBlock (ВШО) / прототип H5P Drag and Drop" prototype: design-vsho/interactives/geografiya-9-l01.html alt_text: > Три стовпці, підписані групами методів; внизу — чотири карточки джерел інформації, які учень перетягує у відповідні стовпці. answer_key: > (Завдання 4 з teacher_guide розділ 8): Картографічний метод: топографічна карта Статистичний метод: перепис населення, довідник (зі статистичними даними) Дистанційне зондування: супутниковий знімок Методичне зауваження: довідник може містити дані різного типу; класифікація уточнюється за конкретним змістом джерела. Приймаються обґрунтовані альтернативні варіанти. estimated_minutes: 5 - id: L01-IA5 type: fill_blank vsho_format: "Заповнення пропусків" title: "Інтерпретація статистичних даних" instructions: > На основі наданої простої таблиці статистичних даних (та сама умовна область, що й на слайді 7: міське населення 612 → 598 → 587 тис. осіб, сільське — 443 → 391 → 345 тис. осіб, частка міського — 58% → 60,5% → 63%) заповніть три пропуски в підготовленому тексті повідомлення: (1) назва явища й період, (2) напрям зміни (зростання / спадання), (3) висновок про значення для території. Система підказує правильні варіанти. platform: "Open edX xBlock (ВШО) / прототип H5P Fill in the Blanks" prototype: design-vsho/interactives/geografiya-9-l01.html alt_text: > Таблиця статистичних даних у верхній частині, нижче — текст із трьома пропусками, позначеними підкреслюванням; учень вводить текст у кожен пропуск. answer_key: > (Завдання 6 з teacher_guide розділ 8, адаптовано для заповнення пропусків): Текст-шаблон: "За [період] частка міського населення [напрям зміни], що свідчить про [висновок]." Приклад: "За 2015–2024 рр. частка міського населення зросла з 58% до 63%, що свідчить про посилення урбанізації." Допустимі варіанти для системи: (1) період — конкретні роки з таблиці; (2) напрям — "зросла / збільшилась" або "знизилась / зменшилась"; (3) висновок — "посилення урбанізації" або "зростання ролі міст". estimated_minutes: 4