# Робочий аркуш до уроку № 1

**Тема:** Суспільна географія України: предмет, методи дослідження, джерела географічної інформації

| Поле | |
|---|---|
| **Прізвище та ім'я** | ______________________________________ |
| **Клас** | ____________ |
| **Дата** | ____________ |

---

## Чого я навчуся

Сьогодні я:

- поясню, що вивчає суспільна географія України та які практичні питання допомагає розв'язувати ця наука;
- сформулюю мету і завдання невеликого географічного дослідження на прикладі умовної території;
- класифікую джерела географічної інформації (карти, статистичні збірники, супутникові дані, польові спостереження) за їх призначенням;
- здійсню пошук і систематизую географічну інформацію із заданих джерел за визначеним критерієм;
- інтерпретую дані з карти чи таблиці та презентую їх у вигляді простої схеми чи короткого повідомлення.

---

## Активатор

**Обери один із варіантів, щоб розпочати урок:**

### Варіант А. Реальний кейс

Перед тобою дві навчальні карти однієї умовної області:
- Карта 1: густота населення
- Карта 2: розміщення промислових підприємств

**Запитання:** Про що можуть розповісти ці дві карти разом, чого не побачити на жодній з них окремо?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

### Варіант Б. Демонстрація

Ось чотири джерела інформації про територію:
1. Топографічна карта
2. Сторінка статистичного збірника
3. Супутниковий знімок
4. Фотографія польового спостереження

**Запитання:** Що спільного в цих чотирьох джерелах і чим вони відрізняються між собою?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

### Варіант В. «Що якби»

**Завдання:** Уяви, що тобі потрібно з'ясувати, чи стало в умовній області більше міських жителів за останні 10 років. З чого б ти почав/почала пошук відповіді? Запиши **2 ідеї**.

- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________

---

## Основна практика

### Завдання 1 ★ (запам'ятовування; індивідуально, тест)

**Умова.** Оберіть визначення, яке правильно описує предмет суспільної географії.

а) наука про рельєф, клімат і природні ресурси території;
б) наука, що вивчає розміщення та просторову організацію населення, господарства й суспільних процесів на певній території;
в) наука про історичні події на території країни;
г) наука про мову й культуру народів світу.

Мій вибір: ____________

---

### Завдання 2 ★ (розуміння; парна робота, відповідність)

**Умова.** Установіть відповідність між методом дослідження та прикладом його застосування.

| Метод | Приклад застосування |
|---|---|
| 1. Картографічний | А. Підрахунок частки міського населення за даними перепису |
| 2. Статистичний | Б. Створення тематичної карти «Рівень урбанізації в областях України» |
| 3. Польове спостереження | В. Особистий огляд і фіксація стану ґрунтів на пришкільній ділянці |

Запиши відповідні пари (цифра — літера):

| 1 — ____ | 2 — ____ | 3 — ____ |
|---|---|---|

---

### Завдання 3 ★★ (застосування; індивідуально / у парах, розгорнуте письмове завдання)

**Умова.** Складіть план невеликого географічного дослідження умовної території (мета, джерела інформації, метод).

Орієнтовна структура плану:
- Тема дослідження (умовна, без вказівки справжнього місця проживання)
- Мета
- Гіпотеза (припущення)
- Джерела інформації
- Метод дослідження

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

---

### Завдання 4 ★★ (аналіз; групова робота, класифікація)

**Умова.** Розподіліть подані джерела інформації за групами відповідно до методу отримання даних:

Джерела: топографічна карта, перепис населення, супутниковий знімок, довідник

| Картографічний метод | Статистичний метод | Дистанційне зондування |
|---|---|---|
|  |  |  |
|  |  |  |
|  |  |  |

**Поясни:** Чому ти розподілив/-ла саме так?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

---

### Завдання 5 ★★★ (оцінювання; індивідуально / у парах, аналітичне завдання)

**Умова.** Оцініть, які джерела географічної інформації найкраще підійдуть для дослідження зміни чисельності населення області за останні 10 років, і обґрунтуйте вибір.

**Завдання:**
1. Назви головні джерела інформації
2. Поясни, чому вони найбільш придатні для цього дослідження
3. Розглянь обмеження інших можливих джерел (чому вони менш корисні для цього завдання)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

---

### Завдання 6 ★★★ (створення; індивідуально, аналіз статистичної таблиці)

**Умова.** На основі наданої таблиці статистичних даних (яку наведе вчитель) складіть коротке узагальнене повідомлення про досліджуване суспільне явище.

**Орієнтовний алгоритм:**
1. Назви явище й період, які показує таблиця
2. Визнач напрям зміни (зростання, спадання, стабільність)
3. Наведи 1–2 конкретні цифри з таблиці
4. Сформулюй висновок про значення для території

(Обсяг — 3–5 речень)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

---

## Самоперевірка «Я можу…»

Постав позначку («так» / «поки що ні»):

| Я можу… | так | поки що ні |
|---|:---:|:---:|
| пояснити, що вивчає суспільна географія України та які практичні питання вона розв'язує |  |  |
| сформулювати мету і завдання невеликого географічного дослідження |  |  |
| класифікувати джерела географічної інформації за їх призначенням |  |  |
| здійснити пошук, оцінити надійність і систематизувати географічну інформацію із заданих джерел за визначеним критерієм |  |  |
| інтерпретувати дані з карти чи таблиці та представити їх у вигляді схеми чи короткого повідомлення |  |  |

---

## Підсумок-рефлексія

**Я дізнався / дізналась:**

________________________________________________________________________

**Я зрозумів / зрозуміла:**

________________________________________________________________________

**Я хочу дізнатись більше про:**

________________________________________________________________________

---

## Домашнє завдання (обери свій рівень)

- **★ Обов'язкове.** Випишіть у зошит визначення понять «суспільна географія», «метод дослідження», «джерело географічної інформації». Використайте глосарій уроку.
- **★★ На вибір.** Наведіть по одному прикладу застосування картографічного та статистичного методів у вивченні умовної області.
- **★★★ Виклик.** Складіть короткий (5–7 речень) опис того, які джерела інформації ви використали б для дослідження одного суспільного явища на умовній території, і поясніть чому.

---

## Додаток. Глосарій уроку

| Термін | Що означає |
|---|---|
| **Суспільна географія** | |
| **Об'єкт дослідження** | |
| **Метод дослідження** | |
| **Географічна інформація** | |
| **Картографічний метод** | |
| **Статистичний метод** | |
| **Дистанційне зондування** | |
| **Джерело географічної інформації** | |
| **Гіпотеза дослідження** | |
| **Просторовий аналіз** | |